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众所周知，从人类进入到二十一世纪开始，智能科技技术一直是一个热门话题，而机器人科技便是其中之一。在成都就有一支机器人教育机构，机器人教育中不但可以开发儿童的创新力，并且能够使女孩子们像男孩子一样，锻炼动手能力，并发现在设计、搭建机器人和给机器人编程中得到快乐。
成都机器人教育机构的方式主要使儿童在轻松的学习氛围中学到很多理论实践的知识。比如常常出现在一般教学概念性的知识，如果在学校可能需要孩子花很多的时间去记忆，效果还不一定达到很好。但是如果采用机器人教育的方式，让孩子在一种以玩为主，发挥创新力学习课堂知识，他们会收获的更多。因为在乐高机器人儿童教育中，他们的学习过程都是主动的。也许一开始刚接触乐高机器人教育的儿童可能对拼插玩具的难度难以适应，但当孩子们接触一段时间乐高教育以后，他们会对乐高机器人产生很大的兴趣，并逐渐爱上了乐高积木。
机器人儿童教育一直也没有标准的学科大纲，经过长时间的研究发现，才知道机器人教育本身就不应该有统一的标准，而没有统一的标准正式机器人教育必须要有的属性。乐高机器人的搭建没有固定的模式，只要你敢想敢创新就可以搭建出全新DIY十足的作品。
成都乐高机器人儿童教育方式对孩子的动手能力培养也是非常具有好处的。生活中我们常常遇到一些小孩，理论知识特别丰富，但到了让他做的时候，却不知道下手。这与家庭教育和学校教育是密切相关的，学校里老师以传授知识为主，涉及到动手操作的学习方式比较缺乏；而且在家庭生活中父母也忽视了这一点，对孩子动手能力的培养。乐高机器人培训学校成都地区刚好弥补空缺，通过不同难易的搭建来锻炼培养孩子的动手、创新、思考的能力。
贝尔机器人在成都分布有七大校区，分别为金沙校区、双楠校区、人南校区、紫东校区、东湖校区、紫荆校区、优品道校区，并采用5C1E的乐高儿童教育教学模式，针对3-16周岁儿童进行课外科技创新教育，让孩子在机器人培训的课堂中“做中学，玩中学”，充分锻炼其创新力，并不断突破自我完成挑战。
